中国政法大学推进目标责任制

人文学院: 反思瓶颈,落实指标,迈进目标任务新阶段

发布时间:2019-04-12

我院对于目标任务书的制度设计认识到位,把双一流建设、学科和专业建设、学科评估、学院发展等工作进行一体化、全局性考虑,把目标任务书的制定和落实作为学院工作的抓手。因此,在目标任务书的制定阶段,我院就动员了各室所教师,进行了充分的沟通和交流,使得学院老师们对目标任务书本身有了比较理性的认识。针对我院学科多、学科基础薄、发展不平衡、学科建设任务重的特点,我院将目标任务书作为抓手和线索,明确工作重点,期望通过狠抓落实各项指标,推动学院学科建设、专业建设、教师队伍建设、学生培养等工作的完善。

一、落实的措施

2018年底目标任务书制定完成后,人文学院在既有基层组织建设的基础上,进一步做了以下几项工作:

1.学院的党政班子高度重视目标任务书的落实工作,党政联席会、院务会多次深入探讨相关事宜;

2.2019年3月7日,学院组织“人文工作坊——室所工作交流会”,专题讨论研究目标任务书的分解、落实和未来工作的安排;

3.2019年是学科建设关键的一年,学院设专人负责目标任务书的任务分解,分阶段收集各学科指标的完成情况,及时反馈未完成目标,强调任务完成的时效性;

4.注重整合协调,实现各指标的落实成效,比如:师资队伍方面,把握今年招聘机会,力争教师博士学位比例、海外经历等指标的提升;科研方面,学院在学校服务支持的基础上,加强对青年教师的动员、指导,多次邀请杂志编辑就“论文写作与学术期刊”主题展开座谈,设置专人提供常规的科研报销服务等;国际化建设中,积极邀请国外专家学者赴我校开设国际课程、参加国际会议等,安排制作各学科英文网站、英文版宣传手册,争取与国外高校合作派出学生海外交流等。

二、落实中的问题和困难

1.哲学学科建设遇瓶颈。无哲学博士学位授予权直接制约了我校哲学学科排名的提升,在当下博士学位授予点持续增设的情况下,我校哲学学科排名要保持稳定,有很多难度。希望在新一轮学位点申报启动时,学校能够给予更多的支持;

2.中国史学科建设待加强。中国史一级学科硕士学位点原是人文学院与古籍所共建,如今在中国史的学科评估中,古籍所教师归为法学学科团队,因此,中国史学科以后的发展和评估只能依靠本院历史所的11名教师,希望学校相关职能部门在引进人才、招生名额方面给予中国史学科充分的支持;

3.部分指标完成确有困难。比如学术领军人才,二级教授的培育需要时间、2019年不开展钱端升学者、钱端升讲座教授的遴选工作,责任目标任务没有完成的努力可能。学校能否根据非法学学科的特点,将钱端升青年学者纳入学术领军人才的考核体系;精品类课程,因“校级精品类课程”已停建,但目标任务书仍有精品类课程的建设要求,如何完成相关任务,需学校结合新政策重新考量;我院文史哲艺皆为基础理论学科,完成重要咨询建议被批阅采纳的任务确有困难,希望学校根据学科特点予以考核;

4.教学成果奖共享问题。2017年我院集多学科之力获得北京市教学成果一等奖,但在学校现有目标任务书的考核体制下,各学科无法共享成果,这既不符合教学成果奖完成的事实,也将不利于未来的教学协作、团队建设以及目标任务的完成。希望学校参考教育部的学科评估,探讨出合理的多学科教学成果奖的归属方案,比如排名前五;

5.我院学生国际交流难题。目前学校提供给我院学生国际化学习的机会有限,所以学院积极寻求与国外高校的合作,但从学院层面派出学生能否等同公派、以及学分能否被认可等问题需学校给予政策支持;同时希望学校今后能够争取更多与我院学科相关的国际交流机会。

编辑/陈韵如