我校长期以来高度重视并不断加强青年教师的思想政治素养，从其思想新、吸收快、需求多等特点出发，坚持思想道德素养与业务素质提升并重，大力弘扬大学精神，引导青年教师坚定立德树人理念，提升教学科研能力，把个人追求同社会主义核心价值理念相统一，切实提高思想政治素养，为学校可持续发展提供强大后劲。 领导高度重视。学校专门成立领导小组，党委书记和校长亲自挂帅，不断健全“党委领导、党政共抓、部门协作、院部落实、全员参与”的工作机制，强化党支部、教研室、科研团队等基层组织在此项工作中的基础作用，努力把工作覆盖到每一位青年教师。积极出台并贯彻落实教师岗位聘任办法、教师职业道德规范、学术规范等规章制度，明确岗位职责，树立教师道德修养和职业操守，引导树立良好的学术风范。
创新学习方法。学校把前沿理论知识融于丰富的实践教育活动，结合党的十八大及十八届三中全会精神，组织青年教师开展理想信念教育、党史教育、读书会、知识竞赛、社会实践等多种学习活动，成立青年教师组成的党的十八大精神宣讲团，深入学院、基层党支部进行宣讲，充分发挥青年教师的自我教育和育人职能。积极利用新媒体促进青年教师开展互动式、问题式学习，通过在线学习中心、理论学习手机报、微博、微信等学习平台，实现青年教师思想政治理论的自主学习与实践提高。
深化师德建设。立足学校“厚德”校训精神，将师德教育作为新入职教师培训必修课，在全校范围内开展最受学生欢迎的十位老师和优秀辅导员、优秀班主任、教书育人先进个人等系列评选活动，通过各类热门社交媒体大力宣传“为人师，唯德高”的理想信念。以优秀教师特别奖、优秀教师奖、优秀教学成果奖等奖项在内的奖励制度，激发青年教师积极进取、奋发有为的内在潜能，促进青年教师关爱学生、理性学术的价值认同，最终实现思想修养能动、回馈育人工作这一终极目标。
增强身份认同。着力帮助解决青年教师面临的工作生活困难，加大培养力度，为其个人发展创造有力条件。进一步促进青年教师参与学校民主管理，通过开展校领导定点联系党支部、校领导接待日、青年教师代表列席校长办公会等举措，充分尊重和保障青年教师的知情权、参与权、监督权，调动其参与学校改革建设的主动性、积极性和创造性，增强作为学校主人翁的身份认同。
相关链接：http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s149/201401/163319.html (教育部)
我校长期以来高度重视并不断加强青年教师的思想政治素养，从其思想新、吸收快、需求多等特点出发，坚持思想道德素养与业务素质提升并重，大力弘扬大学精神，引导青年教师坚定立德树人理念，提升教学科研能力，把个人追求同社会主义核心价值理念相统一，切实提高思想政治素养，为学校可持续发展提供强大后劲。 领导高度重视。学校专门成立领导小组，党委书记和校长亲自挂帅，不断健全“党委领导、党政共抓、部门协作、院部落实、全员参与”的工作机制，强化党支部、教研室、科研团队等基层组织在此项工作中的基础作用，努力把工作覆盖到每一位青年教师。积极出台并贯彻落实教师岗位聘任办法、教师职业道德规范、学术规范等规章制度，明确岗位职责，树立教师道德修养和职业操守，引导树立良好的学术风范。
创新学习方法。学校把前沿理论知识融于丰富的实践教育活动，结合党的十八大及十八届三中全会精神，组织青年教师开展理想信念教育、党史教育、读书会、知识竞赛、社会实践等多种学习活动，成立青年教师组成的党的十八大精神宣讲团，深入学院、基层党支部进行宣讲，充分发挥青年教师的自我教育和育人职能。积极利用新媒体促进青年教师开展互动式、问题式学习，通过在线学习中心、理论学习手机报、微博、微信等学习平台，实现青年教师思想政治理论的自主学习与实践提高。
深化师德建设。立足学校“厚德”校训精神，将师德教育作为新入职教师培训必修课，在全校范围内开展最受学生欢迎的十位老师和优秀辅导员、优秀班主任、教书育人先进个人等系列评选活动，通过各类热门社交媒体大力宣传“为人师，唯德高”的理想信念。以优秀教师特别奖、优秀教师奖、优秀教学成果奖等奖项在内的奖励制度，激发青年教师积极进取、奋发有为的内在潜能，促进青年教师关爱学生、理性学术的价值认同，最终实现思想修养能动、回馈育人工作这一终极目标。
增强身份认同。着力帮助解决青年教师面临的工作生活困难，加大培养力度，为其个人发展创造有力条件。进一步促进青年教师参与学校民主管理，通过开展校领导定点联系党支部、校领导接待日、青年教师代表列席校长办公会等举措，充分尊重和保障青年教师的知情权、参与权、监督权，调动其参与学校改革建设的主动性、积极性和创造性，增强作为学校主人翁的身份认同。
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