今天，由中国政法大学和法制日报社共同主办的“学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 全面提升法治人才培养质量”专家座谈会在中国政法大学举行。与会专家在认真研讨后一致认为，总书记重要讲话视野广、境界高、立意深、展望远、阐释透、逻辑强，总书记强调的“立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来”，为我国法学教育指明了方向；与会人员同时认为，在国家法律制度层面构建法治人才培养的共同体，为国家培养“立德树人，德法兼修”的法治人才，建设一支高素质的法治工作队伍，才能实现全面依法治国的战略布局和目标。

中国政法大学校长黄进、副校长李树忠，法制日报社总编辑伍彪、副总编辑张国庆、经济部主任万学忠、融媒体中心主任马岳君，中国青年政治学院常务副校长王新清，中国人民大学法学院副院长杨东，外国外国语大学法学院院长万猛，中国政法大学法学教育研究与评估中心主任田士永，首都经贸大学法学院李晓安教授，北京理工大学法学院副院长郭德忠副教授，中国政法大学刑事司法学院副院长郭金霞教授，中央民族大学法学院陆平辉教授，中国政法大学研究生院副院长袁钢，中国政法大学教务处于华溢等校内外专家学者出席会议，黄进校长和伍彪总编辑分别致辞，副校长李树忠教授主持。

黄进在致辞中指出，习近平总书记于5月3日到中国政法大学考察并发表重要讲话，此次讲话是党的十八大以后习近平总书记第五次就法治问题作重要讲话，也是第一次系统地阐述法治人才培养的重要作用和意义。总书记在中国政法大学主持座谈会，并不是和中国政法大学的师生一起开座谈会，实际上是对整个高等教育、法律界就全面推进依法治国和法治人才培养来主持的，是在我们国家法治史上具有非常重要意义的一次座谈会。黄进介绍，习近平总书记的重要讲话主要有三部分内容：一是阐述了全面依法治国在国家治理体系和治理能力现代化建设的重要地位和作用，强调全面推进依法治国是一项长期的、重大的历史任务；二是强调法学教育和法治人才培养在全面推进依法治国系统工程中的重要地位，为法学教育和法治人才培养指明了方向；三是讲了青年如何成长成才，表达了总书记对青年一代的谆谆教诲以及寄予的厚望。黄进表示，法大高度重视习近平总书记的这次考察活动，一定要把总书记对法大的关怀、对青年学生的关爱、对法治建设的重视、对法学教育和法治人才培养的期望传达给法大全体师生员工，为全面推进依法治国，培养法学创新人才，建设世界一流法学教育部门作出贡献。

伍彪在致辞中指出， 5月3日，习近平总书记视察中国政法大学，发出了“立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才”号召，系统阐述了法治人才培养的重要地位和作用，丰富和发展了中国特色社会主义法治理论，为深入推进全面依法治国、提高法治人才培养水平指明了方向。法制日报高度重视习近平总书记在政法大学重要讲话精神的宣传，在重要版面及时报道了习近平总书记的视察活动和重要讲话，及时报道了广大法学院校师生和法治实际工作者的热烈反响以及政法各机关学习传达情况，法制日报还连续刊发三篇评论员文章进行深入阐述。伍彪说，今天，法制日报社与中国政法大学共同举办专家座谈会，旨在进一步学习领会习近平总书记关于法治人才培养的重要讲话，并就如何贯彻落实展开交流探讨。 法治人才的培养是一个系统工程，法律院校和法学院是人才培养过程中的主力军，媒体是其中重要的参与者。他表示，法制日报社接下来会就这个问题开辟一系列栏目，向社会广泛传播，并邀请专家学者开展调研活动，对相关工作进行推动，为我国的法治人才培养和法治系统工程的建设添砖加瓦。

与会专家学者针对习近平总书记重要讲话内容各自发表了学习体会。

王新清围绕“发挥中国特色社会主义法治理论在全面教育法治人才培养质量中的引领作用”谈到，目前法学各个学科都形成了一些有中国特色的法学理论，但是中国特色社会主义法治理论体系还没有建成；二是建设中国特色社会主义法治理论体系要经过教中研、研中学的过程，逐步形成理论。杨东结合自身研究领域阐述了三个观点：一是我国金融法律领域相对比较落后，但是结合中国国情的法治理论建设反而具有后发优势，为中国金融市场大发展提供了巧妙的保障二是要完善法治学科，培养卓越法治人才；三是打破高校与社会壁垒，加强理论和实践交流。万猛认为，中国特色社会主义法治事业的教材还不能完全满足社会主义法治建设的要求，理论教育与实践仍存在问题，核心价值观的教育对于立德树人非常关键，法治人才培养需要创新。田士永围绕“全面做好法治人才培养工作”谈到，高校是法学教育第一阵地，但是法治人才不仅是高校的使命，实务部门对法治人才的培养也是责无旁贷的，目前要解决第一阵地和其他阵地分工的问题。李晓安教授认为，合格的教师应具有坚定社会主义的法治信念，积极践行社会主义核心价值观；学生应该“德法兼修”，“养尊不处优”。同时，她提出合作办学，使资源利用的效率最大化。郭德忠通过列举军民融合和科技成果转化的例子表示，法学的研究和学科建设应与教学相结合，并且要利用大学里学科门类齐全的优势建设中国特色社会主义法学理论体系。郭金霞教授针对法治人才培养提出三点建议：一是加强社会主义法治体系的研究，为法治人才培养提供目标；二是明确法治人才培养的方向；三是从微观层面培养学生立德树人。陆平辉教授结合民族类专业法治人才的培养，表明了自己的看法，法治人才最新的培养理念对法律法治工作队伍的建设具有重要意义；围绕特色法治人才培养要充分加大二级培养单位的自主权；教学和人才培养的改革，要走特色、精准、卓越之路。袁钢表示，研究生教育实践贯彻习近平总书记重要讲话精神要从五个方面着手，分别是人才培养模式、专业融合、课程体系建设、法学教材体系建设和导师队伍建设。于华溢认为，法学院人才培养要处理好三个问题：一是通识教育和专业教育的关系，二是知识教学与实践教学的关系，三是教学手段和教学方法的创新。

李树忠最后在总结发言中强调，法学教育首先要培养法治人才，建设一支高素质的法治工作队伍，才能实现全面依法治国的战略布局和目标。他指出，中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义理论的一个重要有机组成部分，在中国特色社会主义理论的基础上构建中国特色社会主义法治理论，要提炼标识型的学术概念，尽快建立起中国法学学科体系和教材体系。教材体系的建设要立足中国、立足当下，以司法案例为中心重构我们的教材；课程体系的建设要从封闭走向开放，从一元走向多元，从千人一面到类型化、特色化发展。在国家法律制度层面构建法治人才培养的共同体，为国家培养“立德树人，德法兼修”的法治人才。

专题网站：

http://www.legaldaily.com.cn/zt/node_87516.htm?from=singlemessage&isappinstalled=0

原文链接：

http://epaper.legaldaily.com.cn/fzrb/content/20170512/Articel01012GN.htm