高校思想政治理论课关系着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题，是高校思想政治教育的重要阵地，是完成立德树人根本任务的重要保障。如何在新时代、新形势下做好思政理论课的改革创新，习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调，推进思政理论课改革创新，不断增强思政课理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，要做到“八个相统一”：坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育与隐性教育相统一。可以说，“八个相统一”直指思政理论课改革创新的问题所在，成为新时代、新形势下推进思政理论课改革创新的指南。

首先，“八个相统一”为思政理论课改革创新指明了正确方向。从立德树人的根本任务出发，思政理论课的改革创新要在以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生等方面下功夫，要积极传导主流意识形态，并敢于直面各种错误观点和思潮。思想引领是思政理论课的首要任务，因此，如何有效地引导学生形成正确的政治立场、思想观念和积极的精神风貌，是思政理论课义不容辞的责任，更是思政理论课改革创新的基本方向。

其次，“八个相统一”为思政理论课改革创新提出了更高的质量要求。思政理论课不同于专业类课程，它要求在知识传授的基础上，同时达到思想政治教育的目的。因此思政理论课的改革创新，不仅要求教师必须具有精深的专业研究和广阔的学术视野，也同时要求在教学效果上把道理讲明白、讲清楚，让学生感受理论魅力的同时，真正入脑、入心，真懂，真信，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。

最后，“八个相统一”要求思政理论课改革创新应体现时代特色。这首先要求在教学内容上能够及时回应学生关注的热点问题，解决学生在重大理论和现实问题上的困惑，尤其是要能够反映党的十八大以来重要理论创新、历史成就和时代命题。与此同时，也应注重通过现代教学方法和手段，提升教学感染力，引导学生开展研究性学习，深入思考，水到渠成得出结论，让思政理论课成为学生真心喜爱、真正受益的课程。