高校班主任是关心大学生思想、学习和生活，对学生进行思想品德教育、学业指导和能力培养的专任教师，是学生健康成长的指导者和引路人，在帮助学生健康成长成才方面发挥着重要作用。党中央、国务院和教育部高度重视高校班主任队伍的建设，相继颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》等文件。各高校也纷纷采取有效措施，加强班主任队伍建设，充分发挥班主任立德树人的作用。

我校高度注重班主任队伍建设，选拔了一批师德优良、专业过硬的专任教师担任本科生班主任。他们关爱学生、无私奉献，成为了指导学生思想、学习和生活的良师益友。

学校将部分班主任的事迹收集整理，编印成了《中国政法大学班主任先进事迹汇编》，目的是让更多人了解班主任工作，分享和学习他们的工作经验，促进班主任队伍建设，提高班主任工作的科学化水平，更好地帮助学生树立世界观、人生观、价值观，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本网将以专栏的形式对班主任先进事迹进行展播。

我来法大工作已6年了，除主要从事民商法学的教学科研工作外，还相继担任了民商经济法学院2007级7班、2011级7班的班主任。借这次活动的宝贵机会，我对担任班主任六年来的工作作些回顾与总结。总的来讲，我认为，这项工作对我来说算得上是成功的。这种成功表现在：我真的非常愿意与同学们交往，而与他们交往，我真的是非常开心；我和他们之间不仅仅是师生、长晚辈，更是亦师亦友；我喜欢他们，我也敢拍着胸脯说，他们绝大多数也喜欢我。如果一定要让我说有什么心得，我想或许可说是“用心待人”，即不仅仅是把担任班主任作为一项工作，以工作的态度去对待他们，而是真正地把他们放在心上，用心去对待他们每个人。

我没有做什么惊天动地的大事，只是做了一些小事，但在做这些小事的过程中，我是用心的。刚接手班级工作的时候，我给自己派了项任务：在尽量短的时间里记住每一个同学的姓名。我要来全班同学的名单、相片等资料，在家里对着相片记他们的姓名。这样，与他们第二次见面时，基本上能随口叫出每个同学的姓名，说出他们来自哪里。我是这样想的，既然担任了班主任，就要尽职。这不仅是我的基本责任，也是我对同学们起码的尊重。很多同学，可能之前我们没有任何接触，但当我见他（她）第一面或第二面，我就能准确地叫出他们的姓名时，他们先是诧异，然后是开心。我想我能体会到他们的心情，他们肯定觉得自己是受重视的。他们看到了我的真诚、用心，愿视我为友，我则被他们的阳光、热情与体贴所感动。

为了增加与同学们见面的机会，为了能与同学们有更深的交流，也担心一些经济条件较困难的同学吃不好，想让他们改善下生活，我比较经常地在下午下课后邀请班上的同学特别是生活较为困难的同学到餐馆吃晚饭聊天，对他们在生活、工作以及人际交往中所遇到的困难，尽我所能地给出一定的建议。在寒暑假里，我也会统计留校的同学名单，找时间去昌平或者让他们来城里，请他们吃饭。通过这种方式，目前已与近一半的同学当面交流过，我会在余下的两年时间内邀请其他同学交流。

我真诚地希望我的学生们好，希望他们进步，对七班的同学，这种情感更为强烈。我基本上做到了不厌其烦地、一遍遍地为他们修改习作、推敲项目申请书的内容与文字，指导他们进行社会调研。

虽然俗事繁多，与他们也不是天天见面，但我常常会牵挂他们。在期末考试亦或是节假日，我尝试着给他们群发提醒与祝福短信，通过这样微薄的方式，我向他们表达我对他们的关爱，我想让他们知道，他们是重要的，除了父母亲友，还有人在牵挂他们，而他们确实能从中感受到人与人之间的温情。

我可能还在三个方面做了一点工作：

一、注重用积极的人生观去引导同学们

我读书的时候，与同学相处友善，诚挚的友情成为我宝贵的财富，因此，我深感友谊的重要性，遂以自己的经历为例，每每劝导他们珍惜友情。我觉得人生在世，健康与快乐最重要，劝导他们多多锻炼身体。我对他们说，虽然你们可能也有一些烦恼，但现在无疑是人生最轻松美好的阶段，因此要好好享受大学时光。我个人觉得，虽然我们的社会很复杂、浮躁，不公平现象甚多，但仍存在着一定的仅凭自身力量即可进步的空间，因此，每每劝导他们要认真为学、做事。我对他们说，在校期间不一定要以高分为尚，价值选择可多元，但一定要有追求。要利用在校期间为未来职业生活锻炼各种能力，因此鼓励他们多看书思考，多写作以培养科研能力，鼓励他们多投稿，多参与社会实践项目，我对他们说，这些活动不仅能培养能力，且若有斩获，必能提升你们的信心。

二、利用自己的专业知识为同学们提供专业方面的指导与帮助

我深知好书的价值，因此，入学之初，就整理出一份通俗易懂但又能引人入胜的法学入门书籍清单，推荐给他们。我结合自己学习研究民法的经验教训，为同学们讲解法学特别是民法学的学习方法。为了引导他们学习，我常将自己写的书与刊发自己文章的刊物送给班里的同学，期望他们从阅读中受益。为鼓励他们学习，我许诺将自己即将出版的新书作为奖品送给民法单科与总分前十名的同学。为提升同学们对法学知识的兴趣，我正在筹划举办班级性的民法学知识竞赛，并由我自己提供奖金奖品。为提升同学们的科研能力，我鼓励甚至是督促他们撰写学术论文，认真批改，并专门召开班会，讲解学术规范与论文写作技巧。为了让同学们考试少犯错误，在考试前，我召开班会讲解各类题型的答题技巧、注意事项。考虑到同学们十分渴望了解专业课考试的得失情况，我统计选了我课的七班同学们的民法学原理期末考试试卷的失分情况，并专门召开班会讲解考试试卷。

三、以认真负责的工作态度去感染影响同学们

我还算是对工作比较认真的老师。对教学工作，我不敢说上得有多好，但确实是认真的备课、上课。为追求更好的讲课效果，我坚持板书；课后比较耐心的解答同学们的问题，经常时间较长以致赶不上班车，但还是始终坚持。对科研工作，基本上还算是笔耕不辍，并注意将自己最新的研究成果或研究心得融入教学之中。上一学期，为提高同学们的写作水平，我要求课堂上近300位同学每人写一篇论文，对每一篇我都作了认真批改并提出了较细致的修改意见。他们见到论文上满是批改的痕迹，高兴之余并有些许感动。诸此种种，同学们能看得出我对工作的认真。这些行为在客观上起到了一定的榜样或带头的作用，有潜移默化之效。他们会觉得，老师是认真的，他们要是不认真就不好意思了。

我觉得与他们相识是一种缘分，而且这种缘分可以持续四年，在我的人生里十分难得，因此，我珍惜这种缘分。我觉得他们都是成长着的孩子，我比他们年长，又是老师，因此有责任去关心他。我想，当我们这么想，我们心里就会装着他们，就会用心去对待他们。

总之，我所做的都是一些细微的小事，这些小事本无足挂齿，要说略有何优长，就是用了心。但是，这些些许的用心就赢得了他们的信任、激动与感恩。在这个意义上，收获得盆满钵满的根本不是他们而是作为班主任的我。