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加强队伍建设分享心得体会——本科生班主任聘任仪式暨经验交流会隆重举行

来源：文/记者骆红维图/摄影工作室卢云开 6-3 阅读：

为深入学习贯彻党的十八大精神，加强我校班主任队伍建设，促进学生全面发展和健康成长成才，我校于5月30日在昌平校区学生活动中心举行了本科生班主任聘任仪式暨经验交流会。校长黄进，党委副书记兼副校长冯世勇出席会议。班主任代表、辅导员代表、组织部、人事处、宣传部、教务处、校团委、各学院分管学生工作的书记、副书记以及学生代表参加了会议。会议由学生处处长卢少华主持。

会上，黄进指出，人才培养是高校的根本任务，培养“德、才、学、识”等全面发展的创新型人才的需求给学生工作提出了新的要求。为帮助学生健康成长成才，发挥专任教师的育人作用，今年5月10日，我校发布实施《中国政法大学本科生班主任管理办法》。目的是选拔一批师德优良、专业过硬的专任教师担任本科生班主任，加强我校班主任队伍建设，充分发挥专任教师的育人作用，以学生为本，以提升人才培养质量为核心，深入到一线，把更多的时间和精力投入到学生身上来，让“以生为本”的办学理念得到更好贯彻。

黄进认为，高校班主任应从三方面做好本科生教学工作。第一，关心学生思想、学习和生活，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生服务国家、服务人民的社会责任感；第二，关心学生健康成长，帮助学生正确认识自己、他人、环境和社会，培养和提高学生的创新精神、学习能力、实践能力和社会适应能力；第三，对学生进行品德教育、学业指导、专业能力的培养，培养学生正确的学习态度、学习方法，培育优良学风。

就如何做好本科生班主任工作，黄进指出，做好本科生班主任工作需要我们在理论和实践上不断加以探索、总结和创新。第一，班主任要处理好师生关系。班主任不仅要成为学生学术的导师，而且还要成为学生生活的引路人。班主任在做学生工作时要尊重学生人格，保护学生隐私，注意因材施教，对学生进行个性化指导和帮助，真正做到彼此尊重、平等相待、互动交流、教学相长；第二，班主任要处理好与学生辅导员之间的关系。班主任与辅导员在分工负责的基础上做到分工不分家，彼此互相尊重、互相支持、互相配合、互相协助，不断地探索，创新体制机制，发挥两者在人才培养方面的独特作用，把我们制度设计的特色和优势发挥出来；第三，班主任本身要处理好自己承担的班主任工作和教学科研工作的关系。从制度设计上，班主任工作是学校工作的一部分，是学校教书育人工作的一部分，也是教师自身教学工作的一部分，不要把这个工作和教师教学科研工作对立起来。中国政法大学是一个以创新为导向的大学，我们要创新知识和文化，培养有创新精神和创新能力的人才，所以我们也希望老师们能积极的开展科学研究，要有所发现、有所发明、有所创造，也就是说要通过科研去创造新知识、提出新思想、创造新概念、提出新理论、解决新问题。这是我们学校所倡导的，也是大学的使命。

黄进希望，学校、学院及各部门，要积极为班主任开展工作创造条件，建立更好的制度，包括健全的体制和机制，为班主任优先安排办公场所，提供在教务系统查询所负责学生的学习情况等工作便利，把班主任培训纳入学校教师培训整体计划，学校有计划、有组织、有保障地安排班主任参加国内外培训考察，提升教师教学水平，从而达到提高人才培养质量的目的。（讲话原文）