编者按：那些人，那些事，那些在法大校园里缓缓流淌的岁月。

今天，我们记录下的是一群人。他们生活在我们身边，很近又很远。或许熟悉，或许陌生。

直到有一天，我们去走近他们，认识他们，惊喜的发现，原来每个人都有自己的故事。

于是，透过文字和光影，我们乐意将他们的故事和心情与所有人分享。

其实，他们是你，也是我。

他们和你一起，用青春、用责任、用善良、用执着、用脉脉温情共同组成这个静谧和美、生生不息的校园。

在支教中成长，在儒学中穿行 ——访民商经济法学院戚雷

他，自幼熟读《弟子规》、《千字文》、《三字经》等启蒙读物；

他，曾辗转于四川、贵州、宁夏、陕西、重庆等地区支教；

他，自称是儒门弟子，佛教徒；

他，就是来自06级民商经济法学院的戚雷！

眼前的这个戚雷坐的很端正，态度诚恳真挚，用他的话说：“‘为学，气质不变，是为不学’。我们的气质改变了，也就能更多的去带动周边的人，气质是可以传染的。”或许这也正是儒学的作用之一吧。

从五岁开始，在祖父的教导下，戚雷就开始熟读《弟子规》、《千字文》、《三字经》等启蒙读物，如今，他更是早已把四书五经等作为自己的必读书目。戚雷回忆说最初背诵这些文章，是在祖父的强制下进行的，有点像古代私塾的感觉，先是将文章一遍遍的读熟背熟，然后祖父才会进行一一的讲解，那时由于年龄比较小，对此还是有一些抵触的，但随着年龄的增长，随着支教所见所闻越来越多，也越来越感受到儒学文化对自身的影响，对儒学文化了解越多，也就越受其陶冶。“为学，气质不变，是为不学。随着对儒学文化的感受加深，它也正在改变着我的气质。”戚雷说到。

由于从小受到儒学文化的熏陶并深得其益，戚雷觉得应该将其发扬广大，让更多的人去了解儒学，学习儒学。遂从高三开始，他就开始四处支教了，一直坚持到现在，每个寒暑假都会去，有时即使是十一短短的几天假期也要去一下，而且所有支出都是自费的。在支教的过程中，戚雷也在一步步的成长着。或许，对他而言，支教已经不再仅仅是简单意义上的支教了，更多的是一种教育，一种对儒学文化的推崇与弘扬，一种希望能让更多的人了解儒学的信仰。

对儒学文化情有独钟的他，最推崇的要数《弟子规》。戚雷说：“每次讲授这篇文章，都要耗费很大的精力，很多的时间，因为它看似简单，但却句句有深意，句句有缘由。迄今我对该文的系统讲解已经有四次了，每次都要用一个月左右的时间吧。而其他大大小小的类似讲课已经不记得多少次了。听课的学生不仅有小学的更有初中高中的，经常也会有老师去旁听。”

现在，戚雷已经不记得第一次支教的经历。但是有很多支教过程中的经历却让他难以忘怀。

离开时，学生的不舍

戚雷说，去年寒假回家，因去办事，路经以前支教的一个小村庄，这时田地里有一个小学生看见他便跑了过来，恭敬地鞠了一个躬，然后说了声戚老师好。在问及缘由后，才知道这是他曾支教时教过的一个小孩，戚雷问：“还记得我讲了些什么吗？”小孩高声的答道：“知道。弟子规 ，圣人训 首孝悌……”

看到自己教过的小学生能如此熟练地背诵《弟子规》，且对自己如此的有礼貌，戚雷很是激动。“我想我的目的达到了，给学生们讲课，并不是仅仅为了让他们去理解、背诵课文，而是希望他们能付诸实践，希望儒学文化能对他们产生一些影响，能够真正提升他们的品质。”戚雷说到，“对于学生来说，儒学使他们了解我国的优秀传统文化，可以使之有一颗‘仁义之心’，知行合一。”戚雷顿了顿，“看到孩子们受儒学影响如此之深，我也就更感到了儒学的伟大，也就愈坚定了我要坚持支教的决心。”

还是在去年的寒假，戚雷在贵州的某山区小学支教，本是给五年级同学讲授的《弟子规》，最后却引来了全校200多名师生的共同参与，以至最后在戚雷离开这个小学时，不仅他所教的班级在学弟子规，一到五年级的老师都在开授弟子规的课程。当得知戚雷就要离开学校时，200多名学生竟齐声背诵《弟子规》以表达对老师的感激。

“这是支教以来最震撼的一件事了。我没想到大家对传统文化竟然有如此大的兴趣，更没想到全校200多名学生竟能齐声背诵《弟子规》。只是希望这些能真的对他们有益。”说到这，戚雷还是一脸的高兴与激动，“原来儒学在当今中国还是有如此深厚的土壤的，如果人人都能学到儒学的精神内涵，都深受其影响，并实践之，做到仁义礼智信，如果每个家庭都父慈子孝，那何愁社会不‘治’呢？那也就可以更好的实现社会和谐。”

戚雷支教以来，在贵州地区取得了很好效果，某镇政府也邀请戚雷去讲课，关于如何更好的处理与人民群众的关系。他讲到，干部就要应全心全意为人民服务，就应如志愿者一样为人民群众服务，而“志愿”两字，下面也正是两个“心”字，也就是“将心比心”，紧接着戚雷便以“将心比心”、以“仁”为内涵，讲了如何更好的做到跟人民群众交流。“其实不仅为官者应如此，我们每个人与人相交往，都应‘将心比心’。”戚雷说到，“我想儒学就是一种很好的手段，如果为官者能够做到儒学所提倡的仁义礼智信，温良恭俭让，并能做到知行合一，我想干群关系一定会是很融洽的。”

为山村小学捐建图书馆

此外，为了更好的促进某山村小学的发展，让更多的孩子有书读，戚雷还联系当地的一名同学，在当地开办了一个小小的图书馆。戚雷说所有的图书都是他们自己募捐来的，而书架、运费等，则是他用省吃俭用的1700余元捐献的。在谈及修建图书馆的过程中遇到的困难时，戚雷只是笑着说了句：“当然有，但看到这么多学生有书读，我也就很高兴了，那些辛苦也就值得了。因为书都到了最需要的人的手中。我想学习儒学文化最重要的就是知行合一，而我自己也首先就要做到。‘知’仅为前提，是手段，‘行’才是目的。大丈夫首要‘弘义’。”

“支教以来，看着儒学文化对大家起到了如此重大的作用，也就促使我越来越坚定弘扬儒学的意义。我相信这样优秀的传统文化的传承与弘扬，必将对我们每个人乃至整个社会产生非常巨大的影响。”戚雷意味深长地说到。