3月26日上午，张柳华副校长出席了社会学院教师党支部专题组织生活会，对教师党员学习实践科学发展观活动进行了调研和指导。校联系指导组余常汉、社会学院领导班子成员、党总支委员、全体教师党员均参加了会议。

会上，各位老师深入畅谈，发表看法。马皑老师结合心理学专业知识从人生存和发展的需要出发谈了科学发展观的重要意义。他说学生的发展与教师的发展同等重要，学生的成长与发展关系到教师与学校的生存与发展，全体教职员工都应关爱学生，增强他们适应社会、抵御挫折的能力，明亮他们公正批判和审视社会的眼光，传授他们正确的人生观、世界观和价值观；教师的发展尤其是青年教师的发展是培养优秀人才，促进学院、学校发展的关键。学校和学院应创造条件，合理调配资源为其发展提供应有的空间。

应星副院长从国家、高校、学院三个层面，结合社会学专业谈了对科学发展观的理解，强调了“科学”。他认为传统的以经济建设为核心的发展观在指导我们取得了巨大成就的同时忽略了社会问题，高校的浮躁、重量轻质的量化评价指标管理机制、校风、学风不正都冲击和干扰着学者潜心为学，尽管学院和谐，有一批非常敬业潜心为学的教师，但由于资源匮乏和青年教师发展空间的有限制约着学院的发展。学院的工作有一些不足：如教师内在联系的增强、青年教师的发展、学生就业率的提高等都亟待解决。

刘邦惠副院长建议学校应加强对教师的培训、培养，加强实践教学基地的建设，加强对非法学学科的关心和关注。

王国芳老师强调要加强对研究生的关心与培养，加强我校研究生与外校研究生的交流，提高培养质量。

全体教师党员都结合专业和学校、学院实际对科学发展观的内涵进行了深入探讨，大家一致认为作为高校教师，应不断提升自身的发展，以优良的师德和广博的学问教书育人，塑造学生健康人格，培养出更加适应社会发展的优秀人才。

张柳华副校长在认真听取了教师党员的心得后讲话，他说，参加此次活动很受教育，我们应用科学的眼光，去反思和研究高等教育、学校、学院的发展及学生培养质量。学生的发展、教师的发展、学院的发展和学校的发展要协调统一，学科的关系、特色性和多科性的关系要认真的研究。他表示对社会学院的发展有信心，社会的发展需要社会学和心理学，对学生的就业前景和学科的发展前景表示乐观。他认为，社会学院班子和谐、教师融洽，拥有一批静心做学问的教师是非常可贵的。要找出问题，树立信心，解决主要问题。院领导班子要认真研究校、院两个层面对学生和青年教师的发展能提供什么帮助，认真地做好工作，创收工作也要加大力度，为学院发展提供基础。作为联系社会学院的校领导有责任向学校反映学院发展所存在的困难和问题，虚心听取师生意见，为学院的发展贡献力量。