在本届党代会第九代表团的会议上，曾多次提到我校近年来的学科建设发展状况，对此，2002年成立的中德法学院作为学科发展建设的先驱者和实践者来说，应该是深有感触的。因此，在会议召开期间，我们走访了中德法学院院长米健。

在访谈中，米院长告诉我们，中德法学院成立时间虽然很晚，但学院的发展是让人欣慰和期待的。谈到学院发展状况，米院长的喜悦写在脸上。他说，中德法学院虽然是个小院，但大家都很具有团队精神和创业精神，整个学院充满了活力，在校领导的关心支持和大家的共同努力下，中德法学院这两年来取得不错的成绩，而且还在继续前进。大家有理由相信，中德法学院在为我校学科发展创新的路上会取得突破。说到这，米院长不无骄傲的告诉我们，学院的同学们在和德国学校交流学习的过程中，充分显示了他们敏捷的思维能力和认真的学习精神，所提的问题都很深入到位，他很满意同学们的表现。这说明，他们的教育教学是成功的。

但中德法学院的发展现状和他们的发展目标还是具有一定差距的。据米院长说，学院建立的初衷就是要在我们学校开辟一个特区，以此来推进我们学校的教育教学改革，找到最适合学校的体制。因此，学院的发展方向是在教学管理等方面都建立起特区的模式，而现在也正在努力做着。所谓“特区”具体说来有以下几点：首先，学院有特殊的管理体制。在挑选人员等方面，学院会对一些传统的管理机制进行改变，任人唯贤，更多地注重在实际工作中的个人能力，目前学院正在全力发展之中，相信在这一点上面，过去做得好，以后会做得更好；其次，特殊的考量标准。在学术研究上面，提倡自由独立，打破那种计划性标准对学术个性的限制，鼓励学者在学术上发挥独创性。具体表现是在对教授学者进行考量的时候，不仅仅局限在法学或其他某一领域内，只要是在核心期刊上面发表的文章，不管是关于哪一个方面的研究，都可以算作考量条件；再次，特殊的待遇。“以人为本”体现在学校就是要以教授为本，教授是学校的生产力所在，但传统的管理体制有时候会压迫他们，让他们无法专注于学术研究，这样会不知不觉损失一笔无形的财富。因此，学院认为，首先要提高教授的待遇，让他们不再为衣食住行等生活琐事奔波，才能静下心来研究学问；最后，学院奉行特殊的教学理念。在教学中，重视人文素质的培养，多采用讨论课的形式，让学生学会表达自己的思想，并在表达的过程中相互学习，通过思想的碰撞激发潜在的思维。

接着，米健院长又谈到了此次党代会召开对学院发展的意义。他说，党代会的召开很鼓舞人心，但问题是会议提出的那些办学方法等理论怎么样去落实。中德法学院的发展和学校的发展紧密相关，学院会在能力范围内实现党代会提出的办学理念、办学方针等，争取为整个学校的教育体制改革闯出一条路。

２００２年到２００４年，两年的时间，中德法学院在以自己的实力证明着，而党代会的召开，会让其发展得更好更快。