图为学生们在做学术英语“口头报告”展示，他们的出色表现赢得了现场观众的阵阵掌声。刘继源 摄

中国教育新闻网讯 7月11日，一场别开生面的学术英语教学研讨会在中国政法大学外国语学院召开。研讨会上，经过层层选拔出来的8组来自该校不同专业的学生，以高水平的口语交际能力和良好的个人风采，淋漓尽致地展示了他们在学术英语课堂上的收获。此次研讨会邀请了多位外语教学专家和外籍教师以及来自各兄弟院校的师生，共同担任评委和点评嘉宾。

“传统的大学英语教学模式和教学目标，已经不能满足时代进步对大学生英语水平所提出的新要求。单纯的课堂教学模式的改革和语言技能的培养，也已不能满足学生自身和社会整体发展的需求。改革课程设置，摆脱大学英语四、六级考试的束缚，走出以语言技能为重点的培养框架势在必行。以语言为载体，在学习语言技能的同时，开阔视野、提高语言文化素质、丰富专业知识储备，是新一轮大学英语改革的方向。”中国政法大学外国语学院院长李立，一语道破了现行大学英语教学模式存在的弊端以及未来改革的方向。

为了满足学生需求和实现人才培养目标，中国政法大学外国语学院遵照《规划纲要》对高等教育人才培养质量和高等教育国际化的指导思想，立足社会对人才外语能力培养的需求，创建以学术英语为核心，以分科英语为特色，通用英语与学术英语交流能力并重，英语与专业、语言与文化相结合的多元大学英语课程体系；确定了“立足学生现实水平，服务法大建校目标，全面改革大学英语的课程建设”的改革目标和“以CBI理论为基础，实行学术分科英语教学”的改革途径。

经过一个学年的探索实践，师生们把学习的收获和成果以口头报告的展示方式体现出来，不仅丰富了学术英语课的授课形式，还极大地提高了学生对于英语学习的热情和动力。轻松活跃的气氛贯穿于研讨会活动的始终，学生们精彩的表现让现场的师生也十分受益。

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