11月10日上午，由社会学院教研室主办、梁永佳副教授主讲的《互相想象，泰米尔纳德的海啸记忆》学术讲座沙龙活动在我院会议室隆重举行，我院副院长刘邦惠教授主持并致开幕辞。我院部分老师和学生也参加了此次活动并与梁永佳老师作了简短交流。

刘邦惠致开幕辞。她指出，社会学院要成为一个研究型创新型的学院，就要侧重于学术的研究。而这次开启的学术沙龙活动就是要为全院师生开创一个学术交流的平台。随后，讲座正式开始。梁永佳副教授就“互相想象，泰米尔纳德的海啸记忆”这个课题向与会者细细道来。此课题作为梁永佳副教授的博士后研究课题，他首先讲述了此课题出台的背景和构想。他说，此课题作为“亚洲人研究亚洲人”项目的九大课题之一，旨在从东方的视角出发研究东方的历史。而作为此次海啸重灾地的印度，因特殊的文化传统，要研究其历史就要从他们的神话传说中入手。为便于与会者接受，他将讲座内容分为海啸概况、农民与外界想象的差异、农民的三种表达和初步结论等四个部分。

此后，他概括了海啸的影响和各部门对此的前期反应并由此提出了自己的问题——互相想象，泰米尔纳德的海啸记忆。同时他还就灾民和政府在海啸中的想象差异作了重点讲解。面对灾情时，政府想象的是效率优先，而灾民则追求公平要紧；政府想通过整齐划一的房屋重建以保持社区的团结，而灾民则认为这是政府借此开发旅游资源趁火打劫；也因此灾民和政府在孤儿和心理—社会帮助方面产生了严重的分歧，互相想象对方的蛮横无理，也阻碍了灾后重建工作的正常开展。灾民们面对灾后鱼愈加减少的困境，只能盲从于占星师的解释，甚至计划改变自己工作幻想以重建他们新的生活。

他最后指出了自己的初步结论：历史是一个个过程放大的后果，如果我们观察想象在一个个过程中所起的作用，将可以从最小可能的范围中看到海啸是如何被终止记忆的，应当重视想象的作用。社会的实际情况并不是理性计划的结果，在三四十年后我们将有机会检验这些过程对于社会记忆重要的意义。

在学术沙龙的最后，教师和学生也纷纷就此次课题的选择研究过程等问题与梁永佳进行了探讨。

继去年社会学院成功举办了西方思想史大型系列讲座以来，今年再次组织学术沙龙活动，旨在为师生间交流创造机会，使学生对学术研究不再感到神秘遥远。