研究生教育教学中深化科学发展观“三进”工作布置会于2009年12月3日在学院路校区研究生院会议室召开。副校长朱勇出席会议，研究生院院领导、马克思主义学院和学生处负责人及教师代表参加会议，会议由研究生院常务副院长李曙光主持。

李曙光首先介绍了学校在研究生教育教学中深化科学发展观“三进”工作的决定。他指出科学发展观三进是指“进教材、进课堂、进头脑”，研究生教育教学“三进”是全面的、真正的“三进”。公共课教学、专业课教学和课外科技文化活动都要做好科学发展观“三进”工作。马克思主义学院要找到在政治理论公共课课程改革方面的措施，发扬好的传统，结合新的要求，把握高层次人才的教学特点，探索出研究生教学深化科学发展观“三进”工作的新形式。研究生院培养办要采取措施营造研究生教育教学中深化科学发展观“三进”工作的浓厚氛围。

会上，与会人员对如何在公共课、专业课教学和研究生思想政治工作中深化科学发展观“三进”的具体方式、方法和途径进行了研讨，对法学和其他学科经典著作选读课、社会主义法治理念课的开设等提出了建议。

朱勇在会上作总结讲话。他指出，学校高度重视研究生教学深化科学发展观“三进”工作，把该项工作作为提高研究生培养质量的重要内容。要培养政治素质好、业务水平高、实践能力强的高层次人才，必须做好研究生政治理论课教学的改革工作，当前尤其要做好深化科学发展观“三进”工作。

他对研究生教育教学中深化科学发展观“三进”工作提出了具体要求。第一，加强教师队伍对科学发展观的学习。思想政治理论课教师首先要加强科学发展观的学习，提高自身对科学发展观的把握高度和认识水平，切实做好思想政治理论课教学，研究生导师要加强对研究生学习科学发展观的指导。第二，大力做好科学发展观进课堂的相关工作。科学发展观的内容要渗透到研究生思想政治理论课的全部教学内容中去，又要把科学发展观作为专门的一块内容教学，凸显科学发展观的系统性和重要性。同时，要做好研究生课堂教学的优化和净化工作。第三，加大探索，编写研究生政治理论课教材。马克思主义学院要集中最优秀师资，加大探索力度，区分教育层次，编写高质量、符合时代要求的研究生政治理论课教材。第四，要开展科研立项、论文评优、知识竞赛等形式多样的活动，扎实深入地做好深化科学发展观“三进”工作。

他强调，要通过政治理论课教学、专业课教学和研究生思想政治工作三个抓手，把研究生教育教学深化科学发展观“三进”工作落到实处。他要求研究生院牵头，研究生院、马克思主义学院和学生处各负其责、通力配合，形成研究生教学深化科学发展观“三进”工作的系统方案。