3月19日下午，为了迎接本科教学评估，做好自评工作，我校召开专门会议就学校定位、办学思路、办学特色等问题进行了深入的研讨。校党委书记石亚军、校长徐显明、党委副书记兼副校长马抗美、副校长马怀德等校领导，以及教务处、学生处、发展规划处等职能部门负责人和评建专家参加了研讨。会议由副校长张桂琳主持。

本科教学评估工作是由学校自我评估、专家组现场考察和学校整改三个阶段构成的。而自评是整个教学评估过程中最重要的一个阶段，是一项基础性的工程。只有认真做好自评工作，才能更好地梳理学校的改革建设思路，发现学校办学历程中的闪光点、亮点、特色以及存在的问题。通过学校自评报告，专家组可以初步了解教学工作以及评建工作的基本情况，获得学校教学工作的大量信息，了解学校的整体情况，为专家组进校考察评估奠定基础。

我校在经过一年多的紧张准备后，评建创优工作已基本进入状态，如何在自评报告中客观、全面反映学校教学工作，成为我校当前迎评促建工作的重要内容。会上，发展规划处和教务处等就学校定位、办学思路、办学特色分别作了报告，与会人员就自评报告中有关学校定位、办学思路、办学特色等内容的梳理和凝练达成一致意见。

石亚军指出，学校定位和办学思路的凝练要回顾历史，立足现实，展望未来。要体现学校办学目标，实现目标所依据的方针、准则以及采取什么方式、解决哪些问题达到目标。针对学校办学特色的凝练，石亚军要求，要有品位、前卫，突现法大精神，在我校办学体系和培养模式方面进行深入挖掘。

徐显明指出，学校的办学思路和定位要坚持政治方向，弘扬学校“推动政治进步和法治昌明”的优良传统，尊重高等教育的发展规律和主流意识，要体现我校当前“以教师为主体，以学生为本位”的办学理念，挖掘我校作为“法科强校”的特色。

办学特色是指在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特的优质风貌。张桂琳在会上作了我校办学特色的主题发言，就我校人才培养模式、通识教育课程设置、实践教学等进行了详细的梳理和凝练。

在近三个小时的会议中，与会人员积极发言，气氛热烈，诸多建设性意见和建议为我校学校定位、办学思路、办学特色的凝练和梳理指明了方向。