2009年2月23日下午，我校在昌平校区召开2008-2009学年春季学期第一次教学工作会议。副校长张桂琳教授、校长助理兼教务处长李树忠教授出席会议，各院部主管教学工作副院长、副主任、教务秘书和教务处各科室负责人参加会议。会议由教务处副处长田士永主持。

李树忠在总结了2008年的教学工作后，对2009年度的教学工作进行了部署。

他介绍了2009年学校教学工作的基本思路，即：“一个目标、两个抓手、四项重点工作”。“一个目标”，即以提高人才培养质量为目标；“两个抓手”，即以质量工程和师德师风与学风建设为抓手；“四项重点工作”，即（1）继续推进质量工程建设，（2）持续深化教学改革，（3）继续强化实践教学，（4）加强教学管理和质量监控。

他对四方面的重点工作进行了具体部署。

第一，继续推进质量工程建设。一要做好获批项目的建设工作，根据质量工程的要求，进行科学论证，形成建设方案，明确建设目标、建设规划、建设体制和机制、建设内容和措施，并加强项目建设的指导、管理、评审和监督。二要完善质量工程建设机制，加强校内质量工程项目的培育和建设。这方面要着力改变以往被动申报的状况，根据学校发展目标和发展规划，对校内质量工程项目（如特色专业、教学团队、双语教学示范课程等）进行科学规划，给予资金支持，进行重点建设，为申报上一级质量工程项目奠定基础，形成校级、市级、国家级质量工程项目三级建设机制。

第二，持续深化教学改革。包括：1．深化通识教育改革。（1）继续加强“两个文明”课程的建设。一要以特殊的机制建立优质稳定的师资队伍，二要加强教材建设，从编写教学大纲开始，逐步形成成熟的高水平教材。（2）优化全校通识课程体系，改革通识教育课程建设机制，明确学校建设通识教育课程的主体地位。将通识教育课程分为三类课程，即核心课程、重点课程和普通课程，其中核心课程和重点课程实施课程负责人制度，由学校聘请知名教授担任课程负责人，确保知名教授主讲。（3）加速计算机课程教学改革，加强科学素质教育。2．做好法学人才培养模式改革实验班的各项工作。总结实验班在专业教学、外语教学、政治课教学、计算机教学、导师制等方面的教学经验、管理经验、教学模式和管理模式，逐步形成实验班教学与教学管理的成熟模式。3．认真总结经验，做好政法院校招录培养体制改革试点班的工作。

第三，继续强化实践教学。包括：1．做好专业实习和毕业论文工作。加强实践教学基地建设，加强实践教学的指导、监督和检查。学校将进一步加强对毕业论文原创性和学术规范方面的检查力度，各院要强化对毕业论文的过程指导和监控。2．加强对法律诊所教育的统筹协调，筹建学校法律诊所教育中心。3．承办北京市大学生模拟法庭竞赛，改革校内模拟法庭教学。4．建设校级校外人才培养基地。各院要选择有可持续发展能力的实习基地进行重点建设。5．探索开设大学生创业教育课程，并逐步列入培养方案。

第四，加强教学管理和质量监控，提高管理和服务质量。教学管理要坚持“人性、科学、效率”的理念，坚持严格的教学管理与充分发挥教与学的主动性和积极性的原则。包括：1．制度建设与完善。2009年以制定和完善与师德师风和学风建设有关的教学制度和教学管理制度为主。（1）制定《教师教学行为规范》。（2）加强基层教学组织建设，进一步明确研究所（教研室）的教学职能和所长（主任）的职责。（3）实施教师定期接待学生制度。（4）严格实施教师教学工作考核办法，加强教师课外教学行为的考核，修订超教学工作量奖励办法。（5）修改教师调停课制度。2．探索二级管理体制下校院教学管理职责和权限分配，制定学院教学工作考核和评价指标体系，并开发相关软件。3．改革推免生选拔制度，降低学习成绩在推免选拔中的比重，把学生的综合素质纳入推免选拔考核之中。4．加强教学工作的过程管理、控制和服务，提高执行力。（1）加强对日常教学的检查和督导，坚持实行校领导听课、督导听课、管理人员听课和院领导听课制度，修改学生评教指标体系，建立新一届学校教学督导组，鼓励学院设立院级教学督导组。（2）加强教学基本建设项目和教改项目的过程管理、控制和服务及监督、检查与验收，提高效益。

张桂琳在会上发表重要讲话。

她介绍了2009年度我校教育教学工作的目标、基本取向和质量工程的指导思想。她强调教育教学工作始终如一的目标就是不断提高教学质量。2009年学校教育教学工作的基本取向是：“提高质量，注重实效”。2009年我校质量工程的指导思想是：“有目的、有重点、有序建设”。

她要求各院部把质量工程作为提升教育教学水平和人才培育质量的重要抓手，高度重视质量工程的实施工作，投入资源、时间、精力和智慧，有目的、有重点、有序地建设和培育质量工程项目。在申报各级质量工程项目时，务必精心组织，扎实培育，尽早准备，提高申报成功率及获批数量与层次。

她强调，学校将进一步加强对质量工程和教改项目的过程管理，加强对教学经费使用的监督和检查工作，切实提高质量工程和教改项目的实效。

她要求各院部把会议精神深入传达到各个研究所和每位老师，采取措施，紧密配合学校通识教育、培养模式、实践教学、法学实验班、体制改革试点班等深化教育教学改革的工作。

她要求各院部积极探索人才培养与学术研究相结合的路径和模式，发动全体教师深入认真地做好教育教学与人才培养的各项工作，为提高教学与人才培养质量共同努力。