11月11日下午，我校2008年名家论坛第18讲在学院路校区图书馆学术报告厅举行，本场讲座专家是美国明尼苏达大学法学院副院长、法学院图书馆馆长郝兰琼教授，她以“美国的法学教育”为题为法大学子带来了一场精彩的讲座。本场论坛由我校科研处副处长卫跃宁教授主持，学院路校区的研究生100余人聆听了美国教授的讲座。

在我校图书馆馆长曾尔恕教授简要介绍了郝兰琼教授的学术思想与贡献之后，郝兰琼教授表达了能够到法大来进行学术演讲的兴奋之情。郝兰琼教授的讲座从以下五个方面展开：一个是美国法律职业的概况，二是美国法律教育的概况，三是美国法学院的异同，四是美国法学教育项目，五是当前美国法学院面临的机遇和挑战。

郝兰琼教授以精确的数字说明了律师行业的结构状况和法律服务在美国的重要作用。关于美国法学院的基本概况。她介绍说美国大概有两百多所法学院，其中大部分是和著名的大学有密切联系，它们是大学的一部分。另外一些是独立的自己的学院。极少数是有商业运营的。在美国，政府不对法学院控制管理，但美国律师协会对法学院的管理很密切，它对法学院有很多的指导规则。截至2008年6月，美国共有200所法学院获美国律师协会批准。在介绍美国法学院的异同时，她指出法学院尽管在很多方面相似，美国律师协会认证的法学院却存在很大不同。在美国法学院，第一年多半采取苏格拉底式的教学方式，即一问一答的方式与教师进行交流。通常第一年的成绩很重要，它决定了你以后的发展方向，甚至会影响你是否找到一个好的工作。对于美国法学教育项目，她介绍说依据美国律师协会标准获得并保持认证，法学院必须维持严格的教育项目，从而有效地帮助学生通过律师考试，有效并且负责任地投身于法律行业。法学院需要设计为学生提供实质性指导的课程，包括在实体法专题、法律分析和推理、法律写作和法律文献与信息检索、职业技巧和职业道德等方面。法学院还需要为学生提供在适当监督环境下的真实客户或者其它实际行业体验。为了确保学生提高沟通和协作能力，一个法学教育项目必须为学生提供讨论班，有指导的研究，和小团队项目的机会。大多数法学院要求学生在三年期间注册84至88学分。大部分实体法课程每周三小时，学生可获得三个学分。讨论会课程每周2-3小时，2-3个学分。美国律师协会不制定课程，但大多数法学院遵循相似的模式。

她最后指出当前美国法学院面临的机遇和挑战，近年来更好地帮助毕业之际的学生代表客户的技能培训在课程设置中愈发重要。法学院诊所、模拟法庭和实习都提供技能培训。一些法学院正努力将技能培训更有效地融入到传统的实体法课程。跨学科方式对于法学研究也越受重视。许多学校正在相关课题扩充课程，如法律和经济，法律史，法律和医学，法律和哲学等。也有更多的法律教师和其他学科的学者合作，促成跨学科奖学金并制定研究传统法律问题的新方式。此外，将跨国的方法方式融入到法学研究，为学生带来国际化的法律实务视角，而不仅限于美国国内，也越来越受到重视。

在提问阶段，围绕师生关心的问题，郝兰琼教授耐心地一一予以解答，赢得了我校广大师生的阵阵掌声。