办成有力推动学校各项事业新发展的群众满意的工程

中共中国政法大学委员会书记 石亚军

同志们：

根据中央要求和教育部党组、北京市委、市教育工委的统一部署,经过党委常委会研究决定，我校保持共产党员先进性教育工作从9月14日正式开始，12月17日告一段落。今天，校党委隆重召开动员大会，我代表党委对先进性教育工作进行部署并提出要求。

在全党范围内开展保持共产党员先进性教育活动，是中央综合判断国际国内形势，深入分析我们党肩负的历史任务和党员队伍现状，经过全面考虑做出的重大决策，其目的就是要通过此次学习教育，使全体党员进一步深刻领会“三个代表”重要思想的理论与实践意义，明确新时期党的先进性的要求，深刻认识党的先进性建设对于提高党的执政能力，巩固党的执政地位，实践党的执政使命的极端重要性，从而把全党的思想和行动统一到中央的决策和要求上来。中国政法大学的每一位党员，对此都必须高度认识这项教育的重要性和必要性，要本着对党的事业，对学校的事业高度负责的态度，在校党委的领导下，积极投入到这项活动中，共同把先进性教育搞好，搞扎实，搞出成效。

为切实做好这项工作，达到预期目的，我代表校党委谈以下几点意见。

一、深刻认识开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性

1、开展先进性教育活动，是全面贯彻“三个代表”重要思想和推进全面建设小康社会进程的重大举措。我们党成立以来，之所以能够不断发展壮大，最根本的就在于我们党具有与时俱进的理论和实践品质，能始终走在时代前列，始终保持马克思主义执政党的先进性。“三个代表”重要思想作为马列主义在中国发展的最新成果，集中概括了新的历史条件下党的先进性的丰富内涵，鲜明地回答了在新的历史条件下什么是党的先进性和怎样保持党的先进性问题。在新的历史时期，保持共产党员先进性的核心就是在全党深入贯彻“三个代表”重要思想，使广大党员深刻理解和掌握这一马克思主义中国化的最新理论成果,深刻领悟其思想精髓，坚定理想信念，并将其转化为促进事业发展的强大精神动力和行动力量。党的先进性总是与党在一定历史时期或历史阶段的中心任务紧密联系在一起的，党的十六大已明确提出全面建设小康社会的宏伟目标，实现这一目标，归根到底取决于我们党能否把党的先进性落实到发展先进生产力、发展先进文化和实现最广大人民的根本利益上。因此，在全党集中开展先进性教育，进一步提高各级党组织和党员的整体素质，激发广大党员的积极性和创造力，在全党树立“立党为公、执政为民”的执政观，是对十六大和十六届四中全会精神的具体实践，是全面贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。

2、开展先进性教育活动，是提高党员素质，增强党组织创造力、凝聚力和战斗力，加强我党执政能力建设的基础工程。改革开放以来，党的执政环境发生了重大变化，许多新情况、新问题对我们党的执政能力建设提出了新的考验与要求，为此，党的十六届四中全会明确提出要大力加强党的执政能力建设。先进性教育活动就是加强党的执政能力建设的举措，只有把党员的先进性抓好了，才能切实解决我们党在新的时代条件下如何执政，怎样兴国的问题。党的全部理论、纲领、路线、方针、政策要靠党员带头和作为骨干来贯彻实施，党员的实际作为直接表现党的执政能力，直接触及党的执政基础，直接影响党的执政形象。在全党集中开展先进性教育，就是要激活党员和党组织的先进性基因和细胞，使每一个党员特别是党员领导干部找准反映我们党执政必然性、合法性和正当性的精神内涵和表现形态，强化先进分子的本体意识，用群众认可的作用彰显我们党理想信念、执政理念、执政能力的先进性；使各级党组织找准政治方向的把舵者、中心工作的护航者、政通人和的铺路者、群众利益的维护者、稳定大局的责任者的位置和功能，进一步发挥好战斗堡垒作用，真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。

二、充分认识开展先进性教育活动对我校的特殊意义

1、开展保持共产党员先进性教育是进一步深化学校各项改革的好机会。先进性的表现之一，就是改革的魄力。2001年来，学校先后启动了十一项改革，全面更新了办学理念，在教学、科研、人才培养、队伍建设等方面取得了社会瞩目的成果，在综合办学实力、社会声誉、在国家政治生活中的地位和作用以及国际影响力四个方面都获得了极大提升。但是我们也要清醒的看到，目前学校的发展状况与预定办学目标还有较大差距，巩固已有的改革成果，进一步深化各项改革仍然是今后一段时间内工作的重点。搞好这次教育活动，有利于我们查找影响和阻碍改革发展的突出问题，并集中智慧和力量加以解决，通过整改，继续加大改革的力度，大力推进教学、科研、人才培养、外事交流、行政管理、后勤保障、党建和思想政治工作的结构调整和体制创新，推进学校各项工作迈上新的台阶。

2、开展保持共产党员先进性教育是进一步促进学校全面发展的好机会。先进性的表现之二，就是发展的实力。开展先进性教育，就是为了使我校各级党组织和全体共产党员进一步明确党组织的政治核心、战斗堡垒作用以及共产党员先锋模范作用在学校各项工作中的具体要求，把思想和行动统一到促进学校各项事业大发展的部署上来，把对党的忠诚和对事业的责任心、使命感同自己所从事的本职工作结合起来，使先进性教育活动与学校各项工作相互渗透、相互促进，从而加快各项事业发展的速度，获取各项事业发展的成效。

3、开展保持共产党员先进性教育是进一步加强我校党组织自身建设、提高党员党性修养的好机会。先进性的表现之三，就是党性的魅力。开展先进性教育活动，就是要从学校实际出发，在完善制度、建立党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制方面下工夫，总结实施“十大工程”、“八大样板”的经验，认真分析我校在新形势下党员教育、管理和党组织建设等方面存在的突出问题，进一步认识和把握高校党建的规律，完善和加强已有的制度，创新工作机制，切实解决党员在思想、行为、作风等方面，党组织在机构、制度、作用等方面存在的群众不满意的问题，增强党员在群众中的公信力，党组织在群众中的感召力，并努力使先进性教育活动所取得的实效能够长期发挥作用。

4、开展保持共产党员先进性教育是我校全面实施德育新体系的良好契机。先进性的表现之四，就是德育的效力。高等学校育人为本，德育为先，为贯彻落实中央16号文件精神，我校第六次党代会确立了建立德育新体系的重要目标。今年上半年，校党委已正式批准《中国政法大学德育新体系实施方案》，本学期该方案将进入实施阶段。坚持社会主义办学方向，培养党和人民满意的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学的根本使命，也是各级党组织和每一个共产党员义不容辞的责任和义务。德育新体系，是全员参与、全职司责、全域渗透、全程贯通的工作体系，在这一体系中，每一位教职员工都是实施德育的主体，每一位学生也都是德育的自我教育者，也是受益者。对于每一位共产党员来说，育人先育己，正人先正己，开展先进性教育活动，将促进我校全面加强师德建设、学风建设，改进管理与服务，而实施德育新体系，本身就是对全校党员的一次先进性教育和提高。

5、开展保持共产党员先进性教育是进一步统一教育教学理念、凝练办学传统、建设校园文化的好机会。先进性的表现之五，就是文明的张力。前沿的办学理念、优良的办学传统、先进的校园文化是学校的精神底蕴和文化内涵，是保持学校创新活力的文明根基。先进性教育无疑是又一次思想解放和观念更新，有助于将学校的使命和党员的责任义务紧密联系在一起，增强党员的历史责任感，以马克思主义的思想气魄，吸纳、包容和消化体现高等教育发展前沿的崭新观念，传承学校长期办学积淀的优良传统，营造有利于师生员工健康发展的先进校园文化，克服在实际中存在的各种过时的、落后的、消极的、庸俗的思想观念，排除不利于改革发展的习惯势力，并积极发掘富有时代特征的文明形态，使之深入人心，塑于人行，形成全校上下认识和步调一致的局面，在教学、科研、管理、服务中转化为育人成果。

6、开展保持共产党员先进性教育是加强沟通、化解矛盾、凝聚人心、团结进取，构建和谐校园的好机会。先进性的表现之六，就是人心的合力。和谐校园不是没有矛盾的校园，而是有着良好的矛盾化解机制，上下畅通，人心凝聚，师生员工和谐相处，团结进取的校园。要通过先进性教育，改进党员和党员干部的作风，使之增强全心全意为人民服务的意识，增强全面贯彻党的群众路线的意识，提高广泛听取群众意见，接受群众监督的自觉性。要加强党员之间、党群之间、党与民主党派以及不同利益群体之间的沟通，正视以往在各种关系中存在的实际问题，建立良好的矛盾化解机制，既加强党内团结，提高党的战斗力，又改善党群、干群以及党同不同利益群体之间的关系，达到凝聚人心，团结进取，构建和谐校园的目标。

三、明确把握保持共产党员先进性教育活动的指导思想、目标及原则

（一）指导思想：

开展先进性教育活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕学校改革发展稳定的主题和全面建设法科强校，创建世界知名高水平大学的战略目标，树立和落实科学发展观，按照立党为公、执政为民的要求，密切联系学校工作实际和党员队伍状况，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以保持共产党员先进性为主题，以提高党的执政能力为着眼点，以构建党建新体系、构建德育新体系和构建和谐校园为平台，坚持党要管党、从严治党的方针，引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，强化执政意识，提高执政本领，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进影响学校改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决；不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力；密切党组织和党员与广大师生员工的联系，为实施科教兴国、依法治国和人才强国战略，加快推进我校各项事业的现代化进程，实现新世纪的跨越式发展，提供坚强有力的思想、政治和组织保证。

（二）目标：

1，党员素质明显提高，切实发挥先锋模范作用。要对照党章规定的党员标准，认真查找学校党员队伍中在思想上、组织上、作风上存在的突出问题；要把开展教育活动与学校的改革发展和稳定结合起来，努力使广大党员进一步坚定立场、理想和信念，提高履行党员义务的自觉性；要进一步明确新时期保持共产党员先进性的基本要求和具体要求，永远保持和发扬共产党员的先锋模范作用。实现这一目标的重点，是从学校到院所部处的各级党员领导干部，必须带头解决基本信念、党性党风、思想观念和领导能力方面存在的突出问题，需要解决的核心问题是所有党员都要处理好作为党员的属性与作为公民或者特定职业人属性之间的关系。

2，组织建设明显加强，切实发挥战斗堡垒作用。要进一步增强学校各级党组织的凝聚力、战斗力和创造力，切实发挥党组织的领导核心和战斗堡垒作用，进一步巩固党执政的组织基础；要认真研究学校党建工作面临的新形势、新情况、新问题，完善基层党组织设置，创新工作方法，改进工作方式，健全和完善各项规章制度，推动党的组织建设跃上新的台阶；要紧密结合学校中心任务开展工作，使教学、科研、管理和服务等各方面工作协调发展，使党组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。实现这一目标的重点，是教学科研第一线的教师党支部建设和研究生党支部建设，需要解决的核心问题是所有分党委和党支部都要处理好加强基层党组织建设与推动和保障本单位中心工作之间的关系。

3，党群关系明显改善，切实为人民群众服务。要广泛收集师生对党员和党组织存在的突出问题和重点问题的反映，深刻分析产生这些问题的原因，采取切实有效的措施解决群众反映的突出问题，把教育活动同为群众办实事、办好事结合起来，强化党员的责任意识和奉献意识，强化党员干部诚心实意为群众谋利益的本位意识和能力意识，进一步密切党群、干群关系，进一步转变党员及其干部的各种作风，使广大党员和党组织真正做到为民、务实、清廉。实现这一目标的重点是切实提高各级领导干部的党性修养以切实改善党群关系和干群关系，需要解决的核心问题是各级领导干部处理好学校跨越式发展必须实施的资源配置模式与广大教职工群众切身利益格局之间的关系。

4，树立和落实科学发展观和正确政绩观，切实推动学校各项事业的发展。要进一步坚定不移地贯彻执行党的教育路线、方针、政策，树立并落实科学发展观和正确政绩观，认真研究并切实解决学校工作的薄弱环节和影响学校长远发展的瓶颈性问题，抓改革，促发展，保稳定，使学校各项事业不断取得新的进展，循序渐进地实现学校第六次党代会确立的战略目标。实现这一目标的重点是提高各级领导班子科学决策、民主决策、依法决策的能力和准确、高效、优质贯彻落实的执行能力，需要解决的核心问题是处理好高等教育发展规律、高等学校管理规律与各级领导自身的经验、信息、判断和把握之间的关系。

（三）原则：

10，坚持“边学、边议、边整改”，将学习、讨论和整改贯穿始终。

四、准确把握保持共产党员先进性教育活动的实质，克服不正确认识及其可能导致的偏向

1、先进性教育是坚持以发展为第一要务，促进学校全面工作的工程，而不仅仅是一项党务工作

开展先进性教育，就是要使党员和党组织努力做到对党的先进性建设在思想认识上有新的提高，要在解决党员和党组织存在的突出问题和影响改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题上有新的进展，要在坚持党要管党、从严治党方针，建立新形势下永葆党的先进性的长效工作机制方面有新的收获，在提高党的执政能力建设和先进性建设的同时，全面推进学校的改革和发展。那种把先进性教育活动仅仅看作是党内的一项党务工作，仅仅是一次单纯的党内思想教育活动是不正确的。全校党员和师生员工，都要以此树立正确的认识，极大的关心，积极的参与教育活动，为使教育活动取得实效发挥直接和间接的作用。

2、先进性教育是发扬党内民主，增强党的凝聚力和战斗力的共进活动，而不是利益角逐的政治运动

此次活动是全党范围内的自我教育活动，重在提高党的凝聚力和战斗力，重在党员在共勉中在发挥先锋模范作用方面共同提高，共同进步。因而，决不能把先进性教育当作利益角逐的政治运动。为此必须做到，一是要端正态度，充分发扬党内民主，深入开展同志式的批评与自我批评，不搞政治斗争，不扩大矛盾，不上纲上线，不戴帽子，不打棍子，不整人；二是端正作风，实实在在的要求，稳稳当当的部署，扎扎实实的推进，不搞形式主义，不搞繁琐哲学，不搞官样文章，不走过场。

3、先进性教育是认真解决党内存在问题的活动，而不是无事找事，多此一举

先进性教育有其时代要求的内涵，要解决党内存在的各种不适应全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的思想、作风、素质等问题，通过教育，在全党形成先进性共识，并内化为新形势下全党的工作、生活、学习的指导原则，形成发展合力，以适应党在新时期治国和治党战略的需要。全体党员都要从这一高度去认识先进性教育活动在理论和实践上的深远意义，那种认为教育活动是无事找事、多此一举的思想是错误并有害的。

4、先进性教育是全党范围的普遍教育提高活动，而不是仅仅针对别人，与己无关

全体党员和党组织都要在教育活动中经受锻炼、考验、提高，都必须按照校党委的部署要求，切实联系自身和本部门教学、科研、管理、服务等工作，积极参与到教育活动中，明确共产党员先进性在我校的具体要求，提高自身党性素质与工作水平，提高为学校发展服务的能力和水平。各级党员领导干部在教育活动中更要发挥表率作用，带头学习，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实整改措施。那种认为先进性教育只是其它党员或者领导干部的任务，与自己没有关系或没有多大关系的认识，是完全错误的，必须克服。

5，先进性教育是与中心工作相辅相成的，而不是与中心工作成为两张皮，甚至可以顾此失彼

先进性教育的最终目的，是为实现中心工作高水平、高效率、可持续发展提供政治、思想、组织、作风保障。在教育活动开展过程中，必须处理好与中心工作的关系，要把促进中心工作作为教育活动的落脚点，不能把两者搞成两张皮，不能因为开展教育活动耽误中心工作，也不能因为做好中心工作放弃或者马虎对待教育活动。

6，先进性教育是在特定时期集中解决党内当前存在的突出问题的思想建设，而不是包医百病的万能之举

教育活动主要解决当前影响党员先锋模范作用和党组织战斗力、凝聚力的突出问题，不可能一下子完全解决党内长期以来和在宏观背景下形成的所有问题。必须准确把握这一定位，通过扎实开展教育活动争取实实在在的效果，不能对教育活动确定大而不当的目标，使活动本身不具有可操作性，也不能期望教育活动包医百病，一旦没有解决所有问题就全盘否定教育活动。

五、选好切入点，确保我校先进性教育活动取得实际成效。

（一）、我校党员队伍与党组织现状分析

总体上看，我校党员队伍能够适应新的时代要求，较好地体现了党员先进性。但我们也要清醒地看到，学校党员队伍在理想、信念等方面也还存在一些与保持先进性要求不相适应的问题，突出表现在：

有的党员理想信念不够坚定，党员意识不强，党的组织纪律观念淡薄；有的党员奉献意识淡化，不能正确处理个人利益与国家利益、集体利益、群众利益的关系，甚至对个人利益斤斤计较；有的党员对学校的中心工作不够重视，教书育人、科研育人、管理育人、服务育人的意识淡薄，或者把学校的主业当作副业，在本职岗位上的先锋模范作用不明显；有的党员干部理论和政策水平不够高，解决复杂矛盾的本领不够强，素质和能力与肩负的责任和任务不相适应；有的党员干部不思进取，安于现状，或者执行学校改革、建设、发展的统一部署不力，或者做一天和尚撞一天钟；有的党员干部群众观点淡薄，缺乏民主意识和素质，工作不深入、不扎实；有的党员干部的思想作风、领导作风、工作作风、生活作风存在这样、那样的问题，极少数者甚至遵纪守法、廉洁自律的意识不强，表现不佳。

有的党组织凝聚力、战斗力不强，党的工作与本单位业务工作结合不紧密，组织生活不健全，作用发挥不明显；有的党组织甚至软弱涣散，不起作用。这些问题的存在，影响着学校党组织和广大党员在全体师生员工中的形象和地位，影响着学校事业的发展。

（二）我校开展教育活动的切入点和落脚点

1、以进一步深入学习、实践“三个代表”重要思想为切入点，把先进性教育活动落实到坚持我校的社会主义办学方向，实现“建设法科强校”的奋斗目标上来。

2、以进一步加强党组织的战斗力和凝聚力建设为切入点，把先进性教育活动落实到构建和谐校园上来。

3、以全面提高党员党性修养和素质为切入点，把先进性教育活动落实到全面推进我校德育新体系的实施上来。

六、加强领导，周密部署，确保党员先进性教育活动扎实推进

1、高度重视保持共产党员先进性教育，把思想和行动统一到中央的要求上来，认真贯彻落实教育部党组和北京市委教工委的部署。要牢牢抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线，把握保持先进性这个主题，明确提高党的执政能力这个着眼点，坚持党要管党、从严治党这个方针，从党的事业和学校改革发展的高度，明确学习的任务和目标，积极参与，接受教育，找准角色和定位，认真对待，增强学习积极性和自觉性。要牢固树立群众观点，坚持把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。

2、切实加强组织领导，落实领导责任制，党员干部要带头示范，发挥表率作用。要按照中央的要求，积极参加学习，认真查找本单位和自身存在的问题，深入开展批评与自我批评，切实制定和落实好整改措施。学校党员领导干部尤其要认真解决好理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。教职工党员要把先进性同本职工作相结合，明确差距和努力方向，在各自的教学科研、管理服务岗位上创造更好的工作业绩。学生党员要注重提高党员意识，端正入党动机，把先进性同个人成才相结合，同学校改革、发展、稳定相结合，同国家强大和中华民族伟大复兴相结合，做到德、智、体全面发展。

3、紧紧抓住整个教育活动和每一阶段应该解决的主要问题，教育活动必须取得应有的实效。第一阶段必须做到学有所获，重在提高党员理论学习的热情、兴趣和自觉性，强调学习、分析的效果，做到对“三个代表”重要思想真学、真信、真用，并以此作为一种精神境界、一种终身追求、一种神圣职责。通过提高理论素养，克服对党的基本纲领、理论、路线、方针、政策存在的或者不正确的，或者模糊的、或者不坚定的认识，并明确新时期共产党员先进性的标准和自身达到这一标准的要求。第二阶段必须做到评有所用，切实开展认真、坦诚、触及要害的批评与自我批评，以及相互评议，做到在以评促提高、以评促团结中加强党员的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识。通过分析评议，真正做到党员明确认识到存在的问题，在思想上受到深刻触动，并表示确实改进，真正做到党员之间存在的矛盾得到化解，实现并加强了团结。第三阶段必须做到改有所进，每个党员和党组织都要认真制定整改方案和措施，整改方案和措施要求真务实，切中要害，富有前瞻性、建设性、操作性，并使党员和党组织的作用在落实方案和措施中明显改进。

4、广大群众要从学校事业发展的高度，参与到这一活动中来，关心、支持先进性教育。党外群众要按照党组织的统一部署为提高党员的认识，开展批评与自我批评和制定落实整改方案提出建议，认真对待并做好测评工作；各民主党派也要充分发挥参政议政的能力，并以此为契机，发现问题，提出问题，为学校发展献计献策，为我校党建工作提供有力的支持。

5、在推进教育活动中必须处理好八种关系：

一是处理好工作和学习的关系。要把先进性教育活动与促进学校改革发展紧密结合起来，与推动本单位、本部门的各项工作紧密结合起来，做到围绕中心，服务大局，统筹兼顾，合理安排，切实做到学习教育和推动工作“两不误、两促进”。

二是处理好开展先进性教育与推动学校改革、稳定、发展的关系，要深刻理解开展党员先进性教育对我校的特殊意义，把新时期保持共产党员先进性的要求转化为为实现“建设法科强校、实现跨越式发展的奋斗目标”而努力的实际行动。

三是处理好思想重视与行动积极的关系。把解决思想问题与解决实际问题相结合，不搞形式主义，不做表面文章，把不断提高思想和行为贯穿于先进性教育活动的始终。

四是处理好党员先进性标准与党员个人个性特征的关系。在制定具体措施上要有针对性和可操作性，要把党员先进性的普遍性与党员个人个性的特殊性统一起来，既体现作为党员必须遵循的普遍要求，又体现党员在本职工作中的具体标准，便于党员学习和遵守，也便于群众了解和掌握。

五是处理好对自身从严要求和对其他党员从严要求的关系。党员一方面要对自己严格要求，从自身做起，自觉接受严格的教育、管理和监督，保持自身的先进性，另一方面要在学习中积极开展批评与自我批评，发扬党内民主，相互帮助、相互促进，防止对己严对人松和对人严对己松的两种偏向。

六是处理好开展批评与提出合理化建议的关系。在党内开展批评与自我批评，是解决党内问题的基本方法，但批评仅仅是手段，目的在于解决问题并最终达到团结。批评不是指责，批评要有建设性，要将批评与提出合理化建议有机结合起来。

七是处理好解决矛盾与促进团结的关系。要坚持发扬民主，走群众路线，深入实际，认真听取各方意见，切实加强作风建设、努力改进工作，做到敢于直面问题，不回避矛盾，最终达到化解矛盾促进团结，而不是抓住问题，激化矛盾破坏团结。

八是处理好对待现存问题与对待整改效应的关系。要重视解决好现存问题，但又不要仅仅就事论事，要历史地、全面地对现实问题进行分析，立足总结经验、掌握规律，在组织上、制度上做好保障和建设，积极探索建立长效机制，保证先进性教育的成果长期发挥效用。

老师们，同学们，同志们，党的事业的成败关键在于党能否保持先进性，而党的先进性要靠党员的优良素质和先进作用来具体体现，每一位党员的本质作用和公开形象并不仅仅代表着自己，更重要的是代表着党组织乃至整个党。就我们学校而言，各项事业的进步都需要党员的先进性来支撑，学校的教育理念、办学目标的实现需要集中全体党员的智慧，通过全体党员的扎实工作来落实，依靠党的各级组织来实施。我们应该始终明确的意识到，既然加入中国共产党是我们每一位党员负责的政治选择，那么保持共产党员的先进性，就应该成为我们每一位党员忠实于自己政治选择的庄严承诺。因此，我们必须卓有成效地开展好党员先进性教育，通过在活动中真正解决党内存在的突出问题，使我校各级党组织更加充满活力，使广大党员更加焕发先进分子的朝气，用共产党人的政治本色和先锋作用团结和带领广大师生员工，不断克服前进道路上的重重困难，开创事业发展的新局面，为实现学校的既定战略目标而共同奋斗。