今天是第十九个教师节，刚才石亚军书记代表校党委已经向广大的教师表达了慰问之意，现在我代表校行政再一次向老师们表达崇高的敬意和谢意。
去年的这个时候，也就是第十八个教师节来临之时，我也是在这个场合发表了一个演讲，主题是：如何建设一支高素质的师资队伍。今天是第十九个教师节，我想，我们的两个主题应该连起来讲，所以今天我想和老师们共同交流一个想法，就是如何进行政法大学的学科建设，我想这两个问题始终是联系在一起的。
我们学校的办学目标，大家在去年校庆五十周年的时候已经有了认同。我们在校方文件里也反复提到，要把政法大学建设成为一个多科性、研究型、开放性，特色鲜明的世界知名高水平大学。我们在进一步细化这个目标的时候，将其分解为一个“5111”工程：“5”表示我们要用20年左右的时间，经过全体师生员工的努力，使政法大学的综合办学实力进入到全国前五十名；另外，大家知道我们的学校是以人文社会科学见长，特别是以法学作为立校之本的，因此第一个“1”的含义是指人文社科的综合实力应当进入到全国的前十位；第二个“1”的含义，是要使我们的政治学等一批学科进入到全国的一流水平；第三个”1”，我想应该单一的指向法学，即法学应该成为毫无争议的中国第一，成为世界一流。
要想实现我们的办学目标，我认为，一个大学的支撑，靠的不是别的，靠的是学科，靠的是老师。为此，我们现在正在推进中国政法大学办学理念，这个理念我们把它分解为三个层次。第一个层次是目前高等教育的主流意识。大家都已经非常清楚了，培养人才是高等教育的根本任务。我们就是要培养具有中国政法大学特色的、能够适应国际、国内优势竞争力的这样的人才。教学、科研和为社会服务是我们学校的中心工作；提高教育教学质量是我们学校永恒的主题，在任何情况下都不变；教育教学改革和观念更新应该是我们学校发展的动力；学科建设是我们学校的龙头工作；师资队伍建设是我们的主体工程；学术追求是我们大学的灵魂；高等教育的管理价值在于保障和服务。这八个方面我们把它称为中国高等教育的主流意识，这个意识我们已经确立下来，这是我们办学的第一个观念层次。第二个层次，就是我们政法大学通过50年的学术积淀所形成的自己优良的校风和学风。这个优良的校风和学风，用八个字来概括，就是：厚德 、明法、格物、致公。第三个层次是我们现在正在进行的一些事情，将其概括为两句话，第一句就是办学要以教师为本位；第二句话是在教育与教学的关系上，在法律关系上，要以学生为主体。这三个层次就是我们要确立的先进的办学理念。
在这个理念的指导之下，我们要把学科建设作为学校的龙头工作来抓，在这儿，我想和大家交流三个意思。第一是我想和大家交流一下我所理解的学科，或者说学科是什么，我们做一个共同的探讨。在我看来，学科是一个大学的质量所在、是一个大学的声誉所在、也是我们老师取得尊严、获得学生尊重的根据所在。任何一个世界知名的大学都是以学科为代表的，没有学科就没有大学。大学是什么？大学是一个学术的共同体。我们大家是为了学术而聚集到一起的。从事学术研究的是教师；为教师服务的所有的行政工作人员认为为学术研究服务是光荣的，所以我们的服务也是光荣的；同学们到这个学校里来，也是为了追求学术，所以大学是一个学术的共同体。在这个共同体里边，承担最重要使命的就是我们的教师，而我们教师做的所有工作都是学科建设工作。所以学科应该是由一些要素构成的。主体要素就是我们的教师，这是首要的要素，没有教师，就没有学科。所以建设一支高素质的师资队伍是学科建设的关键和基础。学科建设的第二个要素，也是客体要素，就是我们的教师应该出高新的学术成果。大学是一个知识群体，追逐知识、追求真理是我们一生不变的价值观。而最高的境界，我想应当是有新的发现，有新的思想，这是所有学者一生当中终生不变的一种学术追求。高新的学术成果应该体现为新的发现和新的思想，这是学科建设里面客体要素能不能成为标志的关键。第三个要素，为什么把我们的学科叫做学科而不叫做学术，我想学科之所以称为学科的主要根据还在于它要培养高层次的人才，学科和专业的区分就在这里。每一所大学都有自己的专业，凡是进行专科、本科教育的，都被称作专业。但是跨越专业进行研究生培养的时候，才被称为学科。所以学科建设，实际上是在培育两类成果：一类成果是学术成果；另一类成果就是人才成果，这种人才成果就是我们所说的高素质、高水平的人才，也就是一大批的硕士和博士。
第二个想法，由于学科建设对学科发展起着至关重要的作用而被称作生命的所在，所以在我们理解了什么叫学科之后，就应该进一步探讨怎样建设学科。通常理解学科建设有三个重要的工作要做：第一个工作我想应该是我们所有的学者都凝炼自己的学科方向。一个人在三级学科里产生影响，是做学者的开始；在二级学科里广为认同，是一个学科带头人；在一级学科里达到无人不知的程度，才被称作名师或者名家。我们每一个从事学术研究的人，都应该从自己的三级学科开始。所以我认为，一个好的学者，应该在一级学科里立足，而在二级学科里争取较大的影响，在三级学科里做出相当的成就。所以好的学者，总是要把握一个秩序、稳定、统一的研究方向。因此，我们进行学科建设，就是要鼓励我们的老师成为专家，而不是杂家。建设学科最重要的就是要使我们的老师在自己所属的学科里找到自己的方向。所以我们下半年要进行学科规划，我希望我们的每一位老师都找准自己的位置，找准自己的学科方向。学科建设要进行的第二项工作应当是汇聚学科队伍，这是世界知名高水平大学建设学科时共同积累下来的经验。学科力量的分散，不利于大兵团作战，特别是不利于解决现代社会中重大问题的攻关。你可以是一个非常好的战士，但一个战士是很难攻下一座坚强的堡垒的。只有形成一个集体，形成一个拳头，我们才能重拳出击，才可能取得更大的突破。所以凝炼学科方向，凝聚学术队伍，是我们学科建设最为重要的两件大事。第三件事，是学校应该重点做的工作。前两个是我们学者要选择的，最后这个是学校应该做的，那就是要构筑我们学科建设的平台。这个平台也就是推进学科建设必须具备的一系列条件。在这个方面，我们政法大学有比较大的欠缺。根据这个平台的要求，我们的老师应该有自己的课题，自己的科研经费，充足的信息资料，有最先进的研究手段，四个方面缺一不可。另外作为空间基础的，还应该有独立的研究场所。像这些，都被称作学科建设的平台，这个平台，应该由学校提供给大家。所以政法大学今年行政办学最重要的着力点就要放在改善我们学科建设的条件上。凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科建设平台，就是我们要推进学科建设所需要做的三个基础性的工作。这是我跟大家交流的第二个想法。
第三个想法，政法大学的学科建设，要不要进行一些战略的选择？学科和学科的第一层关系是平等关系。法学的学科和我们的其他任何一个学科都是平等的。既然是平等的，那他们之间的关系一定是竞争的，竞争就会有优胜和劣汰。学科和学科之间还有相互支持的关系，所以法学已经成为一个优势学科，他有责任带动其他学科的发展，其他学科也有责任来支持和推动法学的发展。这是我们对学科关系的一般性理解。但是在学科建设上，我认为我们应该有所选择，这就是在我们的战略选择中确立我们的基本策略和思路。我在这里和大家交流四句话，也就是四个想法：政法大学的学科，第一类应该是我们的优势学科。所以我的第一句话就是：优先发展优势学科。我们的学校定性为特色性大学，在任何时候这个特色我们都不能丢，所以要优先发展我们的优势学科。但是政法大学还可能形成第二类学科，那就是大家一般都愿意加入其中的特色学科。特色学科应当作为学校重点发展的对象。所以我的第二句话就是重点发展特色学科，希望我们的老师都寻找到自己的特色。第三句话，应当是大力发展交叉学科。任何一个大学它的新的生长点可能都在学科的交叉上。第四句话，就是努力发展新生学科。我们后办的学科和新生的学科，我们要尽自己的能力来发展。所以这四句话，就是我们学科发展的战略选择。这是想和大家交流的第三个想法。
那么第四个想法，学科发展一定要采取一些措施。我们现在正在推进的工作，第一项是从观念上来一个全校性的更新，或者在全校上下都树立学科建设是学校龙头工作的观念。如果这个观念建立不起来，那么我们其他工作在推进的时候可能都会成为一种包袱和累赘。既然学科是通设全校的，它所包含的就不仅仅是师资队伍建设，还有人才的培养和后勤保证。所以学科建设可以带动全校性的工作，这个观念一定要建立起来。第二项措施就是要推进学校在战略规划中将要确立的“十百千”工程。“十”就是要培育或引进十位左右—当然我们是希望越多越好—能够影响全国的大师级的学科带头人；“百”就是在二级学科里面在全国产生较大或重大影响的学科带头人；千就是把我们目前的师资队伍由600人左右发展到1000人以上。这就是我们的“十百千”计划。这是我们学科建设在队伍上，在学科主体上要采取的措施。第三项，就是我们已经启动的“人才引进”工程。中国政法大学的师资建设还是要两条腿走路：一条是立足于校内，自己培养；另一条是在我们自己急需的学科、一些不能培养的一些学科加大人才的引进力度，但在引进人才方面要坚持一个原则，就是要有计划、有选择地引进高层次人才，这也是我们每年要拿出一定数量的资金用于这方面建设的主要原因。采取的第四个方面的措施就是我们的研究生培养要进行大面积的、全方位的改革。我们的研究生教育在管理体制上已经完成了一次改革，但是在人才培养模式上，从招生，到导师的遴选，到课程的计划，到教材的使用，到教学方式，这个改革还没有进行。研究生的价值在于创新，怎样培养具有创新能力的研究生，是研究生教育改革的重点。既然学科建设中有高素质人才培养这项内容，那么研究生教育改革就是势在必行的。我们这方面还有一系列的种种措施，比如今年年底我们将进行人事分配的这种改革。在改革中，一个比较重大的价值取向，就是在大家收入普遍提高的同时，应该重点向学科带头人倾斜。这些措施都是我们促进学科建设应该采取的。
所以这几个方面：什么是学科？如何建设学科？政法大学进行怎样的学科建设？选择和采取哪些措施？这四个方面就是今天我和大家交流的主题。
任何一个大学都是由三类人组成的：一类是学生，另一类就是教师，还有一类就是我们的职员。大家都是为着一个共同的目标，带着各自的价值追求而聚集到一起的。要使我们的同学在大学里面有充分的自豪感；要使我们的教师在自己的从教生涯中有充分的尊严感；要使我们的职员，从党委书记、校长到一般的工作人员有充分的成就感，只要这三感建立起来，我相信我们的学校就是和谐的，政法大学发展的动力就是不竭的。让我们为这一天的到来而共同努力！
