刘震，中国政法大学人文学院哲学系教授，山东济南人，美国威廉玛丽学院访问学者，哲学博士。主要研究领域是易学与中国古代哲学，其为法大学子开设的《周易》系列课程在中国政法大学通识课程中极具特色。三次被评为“最受本科生欢迎的十位老师”。2022年，获评第六届北京市青年教学名师。

（通讯员 于惠旖）“中国政法大学有一句话叫‘课比天大’，这并非泛泛之谈。在当下较为浮躁的社会风气之下，我校始终重视授课教学质量，坚守着一份育人情怀，实在难能可贵，值得每一位教师去践行与传承。”当谈及对教师这一职业的理解时，刘震老师给出了如上答案。“站稳讲台”“教学相长”“立德树人”，勾勒出刘震老师十五年的教学之路。

足履实地，青教扎根

身材高大挺拔，有着几分山东汉子的质朴，提到学生与教学时会不自觉露出微笑，这便是法大的“周易小王子”——刘震老师。

获评“北京青年教学名师”的刘震老师，为人认真而谦和。当问及如何理解“青年教学名师”这一奖项时，老师说了令人印象深刻的四个字：“站稳讲台。”2007年，刘震老师来到法大任教，所开设的“周易概论”课程备受学生关注。无论是选课人数亦或同学们在课堂上的热情，都远超他的想象，这也给从事教育工作之初的刘震老师带来了压力，更给了他决心和动力。从此始终于教学上兢兢业业，力求在法大站稳讲台成为了刘震老师的自我鞭策。其先后开设的选修课“周易概论”“周易与中国传统文化”以及网络课程“易传与人生”等，都是法大学子公认的爆款好课。

如《周易》等中国古代经学典籍，同学们在中学时代并没有太多接触，刘震老师在课堂上，将相关知识授人以理、寓教于乐地传授给学生。一方面，他从最基础的概念入手，引导学生走出日常对易学的“误解”；另一方面，他通过讲解“否极泰来”“自强不息”等学生耳熟能详且出自《周易》的成语，拉近传统文化与大学生活的距离，使其更易于为学生接受。值得一提的是，刘震老师通过巧妙借用同学们对易学的“刻板印象”，由筮法风水到穷理尽性，既活跃了课堂气氛，又启迪学生领略与把握《周易》文化的全貌。

在学术方面，刘震老师始终怀揣初心，坚守三尺杏坛。当“重科研而轻教学”的浮躁之风裹挟学术时，他始终坚持脚踏实地地开展教学工作，努力将学术研究与课堂教学相结合，使二者互相增益。他一直认为讲台和课堂是对学术研究最好的养料库。刘震老师强调：“通过课堂授课，教师能够明确个人知识体系还有哪些不足之处，也有助于进一步完善理论架构。一位青年教师如果能站稳讲台、扎根于这一方天地，就能从教育教学中收获良多，并通过教学反哺科研，对学术研究大有裨益。”

教学相长，励精更始

“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”回顾这十五年的教学经历，刘震老师与同学在“教学相长”中共同进步。面对从最早的80后到如今的00后，每一代同学都对传统文化有着不同的理解和认知。这促使他通过不断更新自身知识体系，积极改变课堂交流和授课方式，与时偕行，教学相长。

作为曾经的计算机专业毕业生，刘震老师始终重视在信息时代教学媒介的创新，其积极响应网络时代的发展，推动教育教学和传统文化传播的创新。在其看来《周易》中“变易”的思想就是要不断革故鼎新。2012年，“易传与人生”作为学校第一批“虚拟第三学期”网课，在全校范围内上线。2018年，“周易概论”亦作为全校最早的“慕课”之一上线中国大学MOOC平台，至今该课程已经完成8轮次开课，选课总人数超过10万，在平台哲学类课程中位列第一；2020年该课程入选第一批国家级一流本科课程。

时代日新月异地发生变化，教育环境也随之改变，而哲学启人思想、明人智慧的内核没有改变。近年来，刘震老师着力于建设“周易与中国传统文化”混合式课程，借助线上线下相结合的全新形式，构建以学生为主体的课堂教学新形态。他始终围绕着哲学类课程“激发智慧与创新思维”这一特性，根据学生群体的变化进行教育教学方法上的变革，持续提高教学质量，努力在新时代更好地实现“德法兼修”的育人目标。

在课堂之外，刘震老师也始终关注并致力于传播传统文化，积极推动信息时代与传统文化的融合。在当下信息化时代，可谓“酒香也怕巷子深”。如何客观、准确地传播传统文化是一个非常重要的课题。对此，刘震老师也有自己的看法。网络平台为传统文化传播带来了空前的繁荣，但也客观上造成了质量上的良莠不齐，更有甚者打着传统文化的旗号欺世盗名，这些都会造成大众对传统文化的误解。传播者应当保证其符合历史与文明的原貌，而非出自利益的诉求或为了大众的关注点而曲解、戏说其本义。同时，能否熟练合理地运用新媒介与新的宣传方式，也是决定传统文化传播成功与否的关键所在。

随着哔哩哔哩、抖音等新兴平台在后疫情时代火热“出圈”，大众对信息的接收方式发生了极大变化。近年来，法大哲学系招收硕士研究生时，刘震老师注意到部分同学是在观看哲学解读视频后对学术产生兴趣，进而选择跨专业考研；在备考过程中，也有许多考生通过线上课程学习哲学知识。这些都令他深刻感受到信息化为传统文化传播带来的显著影响。“如果采用的媒介不合理，会在客观上导致正确的理念无法传播出来。一旦错误的声音占据了主导地位，造成的破坏也是巨大的。”正因如此，刘震老师曾在哔哩哔哩、云听等平台上公益讲解《周易》。2021年，他更是登上了央视《典籍里的中国》的舞台，为全国人民识读《周易》，极大程度在大众视野中传播与《周易》相关的正能量。

结缘《周易》，立德树人

在父亲的耳濡目染下，刘震老师自小便接触许多与中国传统文化，特别是易学相关的知识。正是源于长久以来对传统文化的浓厚兴趣，最终其在研究生阶段选择了中国哲学，开始从事《周易》研究，博士毕业后有幸入职法大，走上了无比热爱与向往的讲台。出于对校园的眷恋，他经常在晚上六大上课前，漫步于校园内，准时响起的校园广播常常令他回忆曾经的青葱岁月，萌生出一股温暖的熟悉感。兜兜转转，感恩总在象牙塔中。

时光荏苒，走过求学之路，踏上执教生涯，刘震老师从大学中的学习者，最终成为了传道受业解惑之人，对《周易》和传统文化何以立德树人也有了更深的理解。尤其是近些年来，随着我国综合国力的不断增强，正确识读中国传统典籍更加为国人所重视。只有真正理解中国传统文化，才能够读懂中国；只有真正知晓中华民族历史的伟大，才能够在复兴中华民族的道路上行稳致远。这也正是刘震老师普及《周易》为代表的中国传统文化的初心所在。

刘震老师认为，“学习《周易》，不仅能够帮助同学们学习博大精深的传统文化，更能养成、塑造同学们的高尚性格与优良品质。”“立德”之“德”离不开传统文化中的道德操守；“树人”之“人”，则脱胎于古代君子的理想人格。立足传统，转化创新，正是继承传统文化进行育人的最佳路径。同时，刘震老师希望法大学子能够充分利用大学时光，挖掘学术兴趣点，培养学习内驱力。他强调：“对于学习者而言，最重要的是要锻炼属于自己的学习方法，让自己变成有学习能力的人；学习不是知识的机械储备，而是不断反思和认知自己的学习方法。当一个人拥有真正的学习能力，在走向社会后，不论面临任何新知识与环境的挑战时，他都能够取得成功。”

行君子之道、传文化之魂。刘震老师始终以一颗师者赤心、一份人文精神，扎根于他所喜爱的三尺讲台之上，守望师者初心，燃续薪火相承。